Организация самоуправления младших школьников по системе сменных поручений
Шмарова Марина Викторовна
Аннотация
«Развитие коллектива процесс диалектический,
включающий не только момент движения,
но и момент инерции,
возможность сохранить ранее
достигнутый уровень»
А.С. Макаренко
Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно-значимых целей.
Однако, приступая к реализации идеи о развитии самоуправления, педагоги не избегают ряда ошибок в понимании этого вопроса, под самоуправлением понимается полное исключение воспитателей из деятельности воспитанников.
Во-вторых, понятие «самоуправление» подменяется понятием «органы самоуправления». В данном случае считают: если есть учебный сектор или другие органы, есть и самоуправление.
В-третьих, самоуправлением называют игры в самоуправление, так на-зываемые «дни самоуправления».
Отмечая полезность этих дел, называть их самоуправлением все же нельзя. Вследствие неправильного понимания сущности самоуправления, отрицается возможность организации самоуправления, особенно в младших классах. Приводят примерно такие доводы: «Маленькие еще. Что они могут «
Самоуправление — это демократичный способ организации коллективной (общественной) жизни.
Этот термин имеет очень продолжительную историю, реальный апробированный временем опыт использования такой формы организации небольших сообществ, как самоуправление.
Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить своё место и реализовать свои способности и потребности.
