Использование малых фольклорных форм как условие развития речи детей младшего дошкольного возраста
Судавцова Марина Никитична
Аннотация
Идея данного опыта заключается в том, чтобы создать условия для обеспечения полноценного развитию речи посредством малых фольклорных форм, повышение культуры речи, возродить интерес к фольклорным произведениям и традициям русского народа.
Работа велась в три этапа: 1 этап – начальный, с целью выявления проблем речевого развития детей. 2 этап – основной. Здесь прослеживается работа по развитию речи детей через фольклор. 3 этап – заключительный этап показал, что выбранные технологи, для решения данной проблемы, были успешны.
Вначале работы поставлены были определённые задачи: - создание условий для реализации образовательного процесса по данной теме; - Обучение родной речи с использованием малых форм фольклора не только в непосредственной образовательной деятельности, но и в других режимных моментах. -вызвать интерес к фольклору, традициям русского народа.
Работа началась с диагностики. Проанализировав полученные результаты, был сделан вывод, что у детей низкий уровень речевого развития, слабо развита память, беден словарный запас.
По истечению трёх лет, были сделаны следующие выводы: русский народный фольклор способствует более эффективному, глубокому освоению родного языка, свободному общению со сверстниками и взрослыми, развитию памяти, желанию проявить себя в театрализованной деятельности. Дети стали более общительны, эмоциональны, с удовольствием используют в своей речи присказки, потешки, заклички, прибаутки.
