Программа кружка «Занимательная математика»
Автор: Пустовалова Наталья Талгатовна, учитель начальных классов, МАОУ «СОШ №81″, г. Пермь, Пермский край
Целевая аудитория: 1 класс
Аннотация: Воспитание творческой активности обучающихся в процессе изучения ими математики является одной из актуальных целей школьного преподавания. Каждый учитель начальных классов хочет, чтобы его дети учились увлеченно, с интересом, научились не только считать, но и думать.
Как активизировать мыслительную деятельность учащихся на уроке и повысить учебную мотивацию?
Как заставить младшего школьника задуматься, начать размышлять над математическими заданиями, вопросами, задачами? Во всяком случае, не принуждением, которое угнетает ребенка.
Материал математического кружка содержит занимательные задачи, игры, ребусы и другой познавательный материал, способствующий повышению интереса к математике. Кроме того, этот кружок призван быстро и эффективно помочь ученику в освоении математических знаний.
Кружок «Занимательная математика» рассчитан на 31 час ( 1 час в неделю) и дополняет базовую программу « Математика 1 класс» Петерсон Л. Г. ( «Школа 2100»).
Рабочая программа по технологии для 5 класса. ФГОС.
Автор: Багаева Татьяна Борисовна, учитель технологии, МОУ СОШ №41, город Борзя, Забайкальский край
Целевая аудитория: учителя технологии
Аннотация: Рабочая программа по технологии для учащихся 5 класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения. Она рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 2 часа в неделю. С целью учета интересов учащихся и возможностей образовательного учреждения, рабочая программа имеет направление «Технологии ведения дома» и включает следующие разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла», «Оформление интерьера», «Технологии творческой и опытнической деятельности». Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012.
«Вместе»
Автор: Нестерович Инна Юрьевна, социальный педагог, МБОУ Туимская СОШ № 3, с. Туим, Ширинский район, Республика Хакасия
Целевая аудитория: несовершеннолетние, не достигшие 18 лет
Аннотация: Социальные и экономические проблемы в стране существенно ослабили институт семьи, ее воздействие на воспитание детей. И, как следствие, увеличилось число правонарушений среди несовершеннолетних. Поэтому огромная роль в воспитании ребенка ложится на плечи педагогов, ведь большую половину своего времени дети проводят в школе. Работа с различными группами учащихся, наблюдение за их поведением в коллективе, условиями проживания в семье, родительскими отношениями позволяет выделить факторы «риска».
Планирование физкультурных занятий с детьми 3-7 лет (вторая младшая, средняя, старшая и подготовительные группы)
Автор: Бирюкова Наталья Валерьевна, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 40», г.Усолье-Сибирское, Иркутская область
Целевая аудитория: воспитатели ДОУ, инструкторы по физическому воспитанию
Программа кружка «Сувенир»
Автор: Дворецкая Тамара Николаевна Учитель МОУ «Воробьёвицкая СОШ» посёлок Воробьёвица, Вохомский район, Костромская область
Целевая аудитория: для учащихся 5-11классов
Аннотация: Данная программа кружка «Сувенир» предназначена для учащихся 5-11 классов, одновременного обучения школьников разновозрастной группы малокомплектной сельской школы, ориентирована на обеспечение условий для конкретного творческого труда, одного из видов народного искусства — «художественная обработка древесины». Занятия проводятся регулярно один раз в неделю по 1,5 часа.
Содержание программы направлено на ознакомление воспитанников с основами материаловедения для художественных работ, с художественной обработкой материалов, основами композиции, народными промыслами.
Программа нацелена на формирование художественного вкуса, чувства прекрасного, эстетического идеала, творческих начал в личности. Программа предусматривает приобщение воспитанников к процессу создания резных изделий, попытки изменения и улучшения условий той среды, в которой они живут, учатся и отдыхают; привлечение самих воспитанников к активной деятельности по созданию и сохранению прекрасного.
Программа шахматного кружка «Уроки шахмат»
Автор: Боброва Ольга Аркадьевна, учитель физической культуры, МОУ «Воробьёвицкая СОШ», п. Воробьёвица, Вохомский район, Костромская область
Целевая аудитория: для учащихся 1-6 классов
Аннотация: Данная программа шахматного кружка «Уроки шахмат» предназначена для учащихся 1-6 классов, одновременного обучения школьников разновозрастной группы малокомплектной сельской школы. Занятия проводятся регулярно один раз в неделю по 1 часу, а также рекомендуется 2 – 3 раза в неделю заниматься самостоятельно, для этого учащиеся получают индивидуальные задания.
Программа «Уроки шахмат» рассчитана на три года обучения 2013-2016г., состоит из трех уроков. Урок первый «Азбука шахмат» для учащихся 1 — 4 класса первый год обучения, посвящен изучению элементарных основ шахматной игры. Изучению шахматной нотации, ознакомлению с историей происхождения шахмат, получению первоначальных навыков участия в соревнованиях.
Урок второй «Грамматика шахмат» для учащихся 2 — 5 класса второй год обучения, посвящен изучению основных шахматных законов, ознакомлению с основными тактическими идеями и приемам, выполнению норматива V - IV разряда.
Урок третий «Арифметика шахмат» для учащихся 3 — 6 класса третий год обучения, посвящен изучению сложных комбинаций на сочетание идей, овладение техническими приемами, расширению и углублению полученных знаний, умений и навыков, выполнению норматива IV – III разряда.
Весь учебный материал программы распределен в соответствии с принципом последовательного и постепенного расширения теоретических знаний, практических умений и навыков. Программой предусмотрены теоретические и практические занятия, контрольные игры, тесты, участие в соревнованиях, что способствует положительной мотивации к занятиям. Теоретические занятия с учащимися проводятся в форме лекций, диспутов, бесед, презентации, анализируются сыгранные ребятами партии, а также разбираются партии известных шахматистов. Практические занятия также разнообразны по своей форме – это сеансы одновременной игры с руководителем, конкурсы по решению задач, этюдов, тестовые задания, игровые занятия, игра, игровые задания в компьютерной программе, турниры.
Рабочая программа по английскому языку для 7 классов (УМК Enjoy English автор Биболетова М.З., и др.)
Автор: Лядская Наталия Юрьевна, учитель английского языка, МБОУ СОШ №3 , г. Рассказово, Тамбовская область
Целевая аудитория: учителя английского языка общеобразовательных школ
Аннотация: Рабочая программа разработана на основе: Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М. 3. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой (Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений. — Обнинск: Титул, 2009), Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательными учреждениями, расположенными на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Управления образования и науки Тамбовской области от 5.06. 2009 года № 1593, закона об образовании (в редакции от 01.09.2013), устава МБОУ СОШ № 3. Выбор данной авторской программы обусловлен целями и задачами современного обучения английскому языку: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Программа по этике (7-11 класс)
Автор: Румянцева Вера Андреевна, учитель-олигофренопедагог, ОГБОУ «Специальная школа-интернат Вера» г. Рязани»
Целевая аудитория: учителя-дефектологи
Аннотация: Данная программа обучения направлена на реализацию образовательного компонента учебного плана «Этика» (образовательная область «Обществознание») и предназначена для обучающихся 7-11 классов с умеренной, тяжелой умственной отсталостью.
Программа построена на принципах:
- межпредметных связей и связи обучения с жизнью;
- социализации личности.
Цель программы по этике – формирование элементарных нравственных представлений, знаний как необходимое условие социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.
В программу включены разделы: «Культура общения», «Правила поведения», «Мои чувства и желания», «Гигиеническая культура», «Мой внешний вид», «Эмоции и чувства».
Большое место в программе отводится привитию обучающимся практических умений и навыков, так как специальная (коррекционная) школа ставит главной своей задачей социальную адаптацию воспитанников.
Реализация индивидуального образовательного маршрута дошкольника с речевыми нарушениями в ДОУ
Автор: Белокудренко Светлана Сергеевна, воспитатель, Д/С «ЦКР», ГБОУ ООШ №18, г. Новокуйбышевск, Самарская область
Целевая аудитория: воспитатели
Аннотация: Работая, в специализированном коррекционном саду воспитатель должен владеть определенными знаниями и умениями при проведении диагностического обследования дошкольника, для выявления его речевых недостатков. Это необходимо для составления индивидуального маршрута ребенка и для планирования дальнейшей работы с ним. Привлекая к обследованию родителей, важно показать им способности ребенка, и его потенциальные возможности. Родители наглядно должны видеть проблемы и трудности, с которыми встречается их ребенок, имеющий нарушения в речевом развитии. В дальнейшем легче будет строить взаимодействие, как с родителями ребенка, так и с самим малышом. Для этого создаем следующие педагогические условия: коррекционная направленность предметно – развивающей среды; индивидуальные программы речевого развития ребенка; систематические занятия с каждым ребенком; включение родителей в педагогический процесс. А так же ряд условий при проведении обследования детей: Доброжелательный контакт с ребенком «глаза в глаза». Предложение заданий с постепенным возрастанием уровня сложности. В случае затруднений обязательно предложить ребенку помощь, и лишь затем, дать подобное. Все это необходимо делать в присутствии родителей. Речевых нарушений у дошкольника может быть несколько, в данном случае у ребенка выявлен низкий уровень связной речи. На основе этого выстроена коррекционная работа. Опираясь на данные методические материалы можно строить любую коррекционную работу по исправлению речевых недостатков детей.
Программа занятий драматического кружка «Развитие творческих и индивидуальных способностей у детей с интеллектуальной недостаточностью с использованием сценических методов»
Автор: Цапик Маргарита Алексеевна, педагог дополнительного образования, МБС(к)ОУ «С(к)О школа № 54 VIII вида» г. Перми
Целевая аудитория: учащиеся и воспитанники специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 10-16 лет
Аннотация: Одним из значимых направлений развития творческих способностей детей с отставанием в развитии является «терапия средствами искусства». Она осуществляется на занятиях по сценическому мастерству в драматическом кружке. Вся работа, проводимая в нем, направлена на то, чтобы ребенок, приобщаясь к искусству, развивался умственно, эмоционально и физически и впоследствии мог стать успешным в профессиональной деятельности. Для реализации данных целей была разработана программа занятий драматического кружка.
